Een van de grootste struikelblokken bij het schrijven voor de studie is een inefficiënte manier van werken. Reden dus om je eigen manier van werken onder de loep te nemen. Een inefficiënte manier van werken kan als oorzaak een gebrek aan inzicht in het schrijfproces hebben: je weet bijvoorbeeld niet dat het handig is om in schrijfrondes te werken, in de eerste schrijfronde vooral aandacht te besteden aan de inhoud van je verhaal en pas in een tweede of derde ronde aan de correcte verwoording ervan. In het volgende hoofdstuk wordt uitgebreid aandacht besteed aan een efficiënte werkwijze voor het schrijven van academische teksten. Slechte teksten kunnen ook het resultaat zijn van een verkeerde inschatting of van uitstelgedrag. Wanneer je net met je studie bent begonnen, heb je veel ballen tegelijk in de lucht te houden. Je woont voor het eerst op jezelf, ontmoet nieuwe vrienden, gaat bij een studie- of studentenvereniging of bent veel tijd kwijt met heen en weer reizen. De discipline en de rust om geregeld achter de computer te gaan zitten zijn soms ver te zoeken, met alle vervelende conse quenties van dien. Er is dan eerder sprake van een disciplineprobleem dan van een schrijfprobleem en de enige remedie luidt: eerder beginnen.
Uitstelgedrag kan natuurlijk ook andere redenen hebben: je hebt misschien eerder slechte resultaten behaald, je bent onzeker over je schrijfvaardigheid omdat Nederlands niet je moedertaal is of je hebt een hekel aan schrijven. Het is heel belangrijk om bij jezelf na te gaan waarom je eventueel uitstelgedrag vertoont. Inzicht in je eigen gedrag en beweegredenen is de eerste stap naar verandering. Academisch schrijven is hard werken. Wie dat goed beseft en ernaar handelt, heeft al een probleem minder.
Basisvaardigheden Academisch Schrijven Pdf 73
hoge abstractiegraad hebben, omdat ze op academisch niveau geschreven zijn. Bedenk dat het geen schande is als je zulke teksten heel moeilijk blijft vinden, hoe vaak je ze ook doorneemt. Wanneer je dit ontkent, wordt schrijven in toe nemende mate een frustrerende taak die tot studievertraging leidt en het studeren tot een kwelling maakt. Wanneer je dit herkent, is het raadzaam con tact op te nemen met je studiedecaan om te bepalen wat je het best kunt doen.
1 Schrijven is een talent. Je kunt het of je kunt het niet. Ik kan het niet. 2 Schrijven is wachten tot je de juiste inval krijgt. 3 Ik kan niet schrijven, want ik ben dyslectisch. 4 Ik vind het heel vervelend dat mijn teksten beoordeeld worden; ik kan niet tegen kritiek. 5 De teksten waarover ik moet schrijven, zijn te moeilijk. 6 De teksten die ik inlever, moeten helemaal perfect zijn. 7 Ik schrijf voor mezelf; lezers moeten maar hun best doen te begrijpen wat ik opschrijf.
Het boek behandelt verschillende soorten wetenschappelijke teksten zoals een literatuuroverzicht, een verslag of een empirisch onderzoek. Ieder onderdeel begint met een beschrijving van een aantal algemene eisen waaraan een inhoudelijk samenhangend betoog moet voldoen om als een wetenschappelijke tekst te worden erkend. Vervolgens worden aanwijzingen gegeven over opbouw, stijl en opmaak, het kiezen van een onderwerp, en het beschrijven van een empirisch onderzoek. Tot slot wordt van ieder type tekst aangegeven welke onderdelen erin moeten worden opgenomen. 2ff7e9595c
Comments